PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GIVING QUESTION GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PPKN TEMA 7 SUBTEMA KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN AGAMA SISWA KELAS V UPT SD NEGERI 09 BARINGIN

Afni Mulyati

Sari


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat siswa dalam bertanya dan mengajukan pertanyaan serta rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan minat siswa kelas V dalam menjawab dan mengajukan pertanyaan serta menjelaskan dan menanggapi jawaban pada pembelajaran PPKn melalui metode Giving Question Getting Answer di UPT SD Negeri 09 Baringin. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek siswa kelas V sebanyak 37 orang. Penelitian dilaksanakan pada semester II Tahun Pelajaran 2020/2021. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan : (1).Terdapat peningkatan indikator minat siswa siklus I ke siklus II. Hal ini dapat dilihat dari persentase indikator minat siswa pada siklus I yaitu 70,3%., meningkat Pada siklus II minat siswa yaitu 91,9%. (2).Terdapat peningkatan indikator hasil belajar siswa dari aspek afektif tingkat A2 (menanggapi pertanyaan), yaitu 74,8% siklus I menjadi 84,7% pada siklus II. Kemudian peningkatan hasil belajar juga dapat dilihat dari ketuntasan hasil belajar pada tes akhir siklus. yaitu dari 70,3% pada siklus I menjadi 89,2% pada siklus II. Penelitian ini menyarankan kepada guru agar dapat menggunakan metode Giving Question Getting Answer untuk menunjang tercapainya target kurikulum dan daya serap siswa seperti yang diharapkan. Bagi peneliti selanjutnya agar pelaksanaan penelitian metode Giving Question Getting Answer dilaksanakan lebih baik lagi.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Agus Suprijono. 2009. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

……………..….. (2013). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Aji.S. ( 2013). Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi Implementasi Nilai-Nilai Karakter Bangsa. Jakarta: Ghalia Indonesia

Anitah W, Sri, dkk. 2014. Strategi Pembelajaran di SD. Banten: Universitas Terbuka.

Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta

Desfitri, dkk .2008. Laporan Pengembangan Inovasi Pembelajaran di Sekolah. Padang: Universitas Bung Hatta

Hamalik, Oemar.2012. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara

Isjoni. 2016. “Cooperatif Learning”. Bandung: Alfabeta

Kunandar.2011.Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta.PT Rajawali Pers

Ruminiati. (2016). Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan SD. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang Memengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Susanto Ahmad.2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup

Samsuri. (2013). Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Wardhani, IGAK, dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:Universitas Terbuka

Zaini, Hisyam. 2011. Strategi Pembelajaran Aktif. CTSD: Yogyakarta.




DOI: https://doi.org/10.33559/eoj.v3i3.823

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Jumlah Kunjungan

Negara Pengunjung

Flag Counter

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.