PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT SUB TEMA MANUSIA DAN LINGKUNGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA GAMBAR DI KELAS V UPT. SD NEGERI 16 SARUASO

Yurnailis Yurnailis

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA Tema Lingkungan Sahabat Sub tema Manusia dan Lingkungan siswa kelas V UPT. SD Negeri 16 Saruaso Tahun Ajaran 2020/2021 menggunakan Model Problem Based Learning dengan Media gambar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas V UPT. SD Negeri 16 Saruaso yang berjumlah 11 peserta didik terdiri dari 7 peserta didik putra dan 4 peserta didik putri. Objek penelitian adalah meningkatkan hasil belajar IPA Tema Lingkungan Sahabat Sub tema Manusia dan Lingkungan . Data hasil penelitian diperoleh dari observasi dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Adapun kriteria keberhasilan penelitian tersebut ditandai dengan perolehan nilai rata-rata kelas ≥ 75 dan minimal 75% dari jumlah siswa mencapai KKM (75). Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan Model Problem Based Learning dengan Media gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPA Tema Lingkungan Sahabat Sub tema Manusia dan Lingkungan siswa kelas V UPT. SD Negeri 16 Saruaso. Peningkatan hasil belajar IPA Tema Lingkungan Sahabat Sub tema Manusia dan Lingkungan ditunjukkan oleh hasil tes. Pada pra tindakan terdapat 45,5% (5 peserta didik) dari jumlah 11 peserta didik yang mencapai KKM. Hasil tes pada siklus 1 menunjukkan ada 63,6% (7 peserta didik) dari jumlah peserta didik yang mencapai KKM, sedangkan pada siklus 2 terdapat 90,9% (10 peserta didik) dari jumlah siswa yang mencapai KKM. Nilai rata-rata sebelum siklus sebesar 63,6 sedangkan pada akhir siklus 1 nilai rata-rata tes sebesar 74,5, dan pada akhir siklus 2 sebesar 87,3.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Abuddin Nata, (2011) Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana.

Agus Suprijono, (2010) Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Ahamd Susanto, (2013) Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta: Kencana.

Ahmad Susanto. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group.

A.M, Sardiman (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Raja Grafindo.

Arif S. Sadiman, dkk. (2011). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Cartono, (2007) Metode dan Pendekatan Dalam Pembelajaran Sains,

Dimyati dan Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah & Zain. (2013). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Eveline Siregar, (2011) Teori belajar dan Pembelajaran, Bogor: Ghalia Indonesia.

Hamalik, 1994. Media Pendidikan . Bandung : Citra Aditya Bakti.

Hamalik, Oemar. 2017. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Muhammad Thobroni, (2013) Belajar dan Pembelajaran, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Nasution.S. 2003. Asas-Asas Kurikulum. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang Memengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Syah, Muhibbin. 2014. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.




DOI: https://doi.org/10.33559/eoj.v3i3.824

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Jumlah Kunjungan

Negara Pengunjung

Flag Counter

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.