PENERAPAN MODEL BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA TEMA 7 SUBTEMA PERISTIWA KEBANGSAAN SEPUTAR PROKLAMASI KEMERDEKAAN KELAS V UPT SD NEGERI 18 BARINGIN

Maisuardi Maisuardi

Sari


Rumusan masalah pada penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa kelas V UPT SD Negeri 18 Baringin. Berdasarkan observasi diperoleh bahwa pembelajaran kurang menggunakan variasi model pembelajaran yang menarik, guru hanya menggunakan beberapa metode seperti ceramah, diskusi dan demonstrasi sehingga siswa merasa jenuh dalam pembelajaran. Kreatifitas guru kurang menarik perhatian siswa, karena pembelajaran terpusat pada guru (teacher centered). Dalam pelaksanaanya guru belum menguasai bahan dan metode pengajaran sehingga siswa tidak aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V UPT SD Negeri 18 Baringin. Hasil belajar adalah terjadinya perubahan hasil masukan pribadi berupa motivasi dan harapan untuk berhasil dan masukan dari lingkungan berupa rancangan dan pengelolaan motivasional tidak berpengaruh langsung terhadap besarnya usaha yang dicurahkan oleh siswa untuk mencapai tujuan belajar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus yang dilakukan secara berulang dan berkelanjutan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 23 siswa dan objeknya adalah pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan teknik analisis kuantitatif dan teknik analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia. Peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia dapat dilihat dari bertambahnya motivasi belajar siswa yang berdampak pada ketuntasan belajar siswa dari rata-rata presentase pada pra siklus yaitu 52,17% dan meningkat menjadi 60,87% pada siklus I. Pada siklus II presentase sebesar 86,96%. Selain meningkatnya hasil belajar, keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dikelas juga mengalami peningkatan. Jadi, terjadi peningkatan hasil belajar pada siklus I ke siklus II sebanyak 24,2%.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Anas, Sudijono 2012. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Arikunto, S. 2008. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Karya

Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Fathurrohman, M 2012. Belajar Dan Pembelajaran Meningkatkan Mutu Pembelajaran Sesuai Standar Nasional. Yogyakarta: Tera

Hamalik, Oemar. (2001). Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.

Hamalik, Oemar. 2008 Proses Mengajar. Jakarta : PT Bumi Aksara

Hamalik, Oemar. (2015). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamdayama, Jumanta. 2016. Metodologi Pengajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Hanafiah, Nanang, Suhana, Cucu. 2009 Konsep Strategi Pembelajaran Cet. ke-1.Bandung: Refika Aditama.

Hisyam Zaini.2008. Srategi pembelajaran aktif. Yogyakarta: Insan Mandiri.

Khusnul khotimah (2016). Model Manajemen Pendidikan Karakter Religius di SDIT Qurrota A’yun Ponorogo. Vol 1. No 2. (www.jurnal.stainponorogo.ac.id )

Kurniawan, Deni. 2014 Pembelajaran Terpadu Tematik. Bandung: Alfabeta,

Kusumawati, Heny. 2017 Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan

Mu’alimin. 2014 Penelitian Tindakan Kelas.Teori Dan Praktik. Pasuruan: GandingPustaka

Mulyasa. 2015 Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Priatna, Tedi, H. Mahmud. 2008 Penelitian Tindakan Kelas. Teori Dan Praktik. Bandung: Tsabita,

Sanjaya, Wina. 2009 Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup

Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Sudjana, Nana. 2010 Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru

Sukmadinata, Nana Syaodih dan Erliana Syaodih. 2012. Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi. Bandung: PT Refika Aditama




DOI: https://doi.org/10.33559/eoj.v3i3.825

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Jumlah Kunjungan

Negara Pengunjung

Flag Counter

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.