UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III A PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN METODE INQUIRY DI UPT. SD NEGERI 01 LIMO KAUM

Taruddin Taruddin

Sari


Latar belakang masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik di kelas III-A UPT. di SD Negeri 01 Limo Kaum.yang disebabkan oleh rendahnya kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru, dimana guru belum memusatkan siswa sebagai subjek belajar dimana guru terlihat lebih aktif dalam proses pembelajaran, guru kurang memberi kesempatan siswa untuk berpikir, hal ini dibuktikan pada saat pertanyaan diajukan kepada siswa guru langsung meminta siswa untuk menjawabnya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bersifat deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang diperkuat dengan pendekatan kuantitatif, dengan mengambil latar di UPT. di SD Negeri 01 Limo Kaum, sedangkan objek penelitian ini adalah optimalisasi pembelajaran tematik dengan Metode Inquiry dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada tema. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus dan melalui 4 tahapan yang mencakup: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi dan (4) Refleksi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis kualitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan Metode Inquiry dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran tematik. Peningkatan hasil belajar siswa dapat di diukur dari evaluasi siklus I, siklus II dan siklus III, dengan nilai hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 74,84, pada siklus II mengalami peningkatan yaitu 77,42 dan pada siklus III mengalami peningkatan yang lebih pesat yakni nilai rata-rata 86,45, dengan demikian hasil penelitian di UPT. di SD Negeri 01 Limo Kaum.telah tercapai dengan baik.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Al-Tabany, Trianto Ibnu Badar. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group.

Anas, Sudijono.2006. Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Arifin, Zainal. 2016. Evaluasi Pembelajaran ( Prinsip, Teknik, dan Prosedur ),

Cetakan Kedelapan, Jakarta: Rosda Karya.

Arikunto, Suharsimi dkk (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Sinar Grafika Offset .

……………….. (2013) Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Akasara

Dimyati, & Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rinerka Cipta

Djamarah, Syaiful Bahri, dkk.(2013). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Garton, Janetta., 2005. Inquiry-Based Learning. Willard R-II School District, Technology Integration Academy.

Hadi, Sutrisno. 2001. Metodologi Research Jilid III. Yogyakarta: Andi Offset

Hamalik. Oemar. (2014). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Remaja Rosdakarya .

………………….(2010). Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara

Hamdayama, Jumanta. (2014). Model dan Metode Pembelajaran kreatif dan berkarakter, Bogor: Ghalia Indonesia

Hamiyah, Nur, & Jauhar, Muhammad. (2014). Strategi Belajar Mengajar di Kelas. Jakarta: Prestasi Pustaka

Hamzah Ali, & Muhlisraini, (2014). Perencanaan Dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Kunandar. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Majid, Abdul. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya

Mulyasa, E. (2009). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Mulyasa. (2008) Menjadi Guru Profesional.Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Sagala, Syaiful. (2009). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: CV

Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran.Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Sanjaya, Wina.(2008). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran . Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sanjaya, Wina. 2012. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan.Jakarta: Kencana

Saud, Udin Saefuddin, dkk. (2006). Pembelajaran Terpadu. Bandung: UPI PRESS

Shoimin, Aris. 2014.Enam Puluh Delapan Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sudjana. Nana. (2009). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Al-Gensindo Offest .

………………..(2009). Penilaian Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyar. Dkk. (2009). Pembelajaran Tematik.Surabaya: Aprinta

Suryosubroto. 2002. Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta

Yamin, M. (2013).Strategi dan Metode dalam Model Pembelajaran. Jakarta: Referensi (GP Press Group).

Sugiyono. (2015). Memahami Penelitian Kualitatif Bandung: Alfabeta

Trianto. 2011. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara




DOI: https://doi.org/10.33559/eoj.v3i4.828

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Jumlah Kunjungan

Negara Pengunjung

Flag Counter

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.