UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK BERBANTUAN MEDIA LEGO PADA SISWA KELAS III-B UPT. SD NEGERI 01 LIMO KAUM

Rukmini Rukmini

Sari


This study aims to improve student learning outcomes as well as to achieve the target criteria for completeness in learning mathematics on simple fractions material in class III-B UPT students. SD Negeri 01 Limo Kaum. In this study, learning was carried out by applying a realistic mathematical approach using contextual problems assisted by lego media. This type of research uses Classroom Action Research (PTK) with the steps of planning, implementing, observing, and reflecting which is carried out in two cycles. The data collection techniques used were tests, observation and documentation. The subjects of this study were class III-B UPT. SD Negeri 01 Limo Kaum with 22 students. The results of the study can be seen that the complete cycle I was 16 students or 72.73% and 6 students or 27.27% who had not completed the class with a class average of 77.27. In Cycle II, there were 20 students or 90.91% who had not completed and 2 students who had not completed it or 9.09% with a class average of 87.27. This shows that a realistic mathematical approach assisted by lego media can be said to improve learning outcomes of fraction material in class III-B UPT students. SD Negeri 01 Limo Kaum.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Adawiah R, Fatimah dan Ernita T. 2016. “Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan., Volume 6 Nomor 11

Abdul Halim Fathani dan Moch Masykur. 2017. Mathematical Intelligence Cara Cerdas Melatih Otak dan Menanggulangi Kesulitan Belajar. Jogyakarta: Ar-Ruzz Media

Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta

Arsyad, Azhar. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Dafinta. 2015. Peningkatan Kualitas Pembelajaran Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Melalui Pendekatan Matemtika Realistik Berbantuan Kertas Origami Siswa Kelas IV SDN Kaligesing Kabupaten Purworejo,:Universitas Negeri Semarang. (Online). .

Daryanto. 2011. Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah. Yogyakarta: GAVA MEDIA

Daryanto dan Tasrial. 2012. Konsep Pembelajaran Kreatif. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.

Fadhilah, Inas Nisrina. dkk. 2019. Pentingnya Model Pembelajaran TGT Berbantuan Lego dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Artikel Disajikan dalam Seminar Penelitian Mahasiswa, PGSD FKIP UNMA

Heruman. 2015. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Kurniawan, Deni. 2014. Pembelajaran Terpadu Tematik (Teori, Praktik dan Penilaian). Bandung: Alfabeta.

Kusumah, Wijaya dan Dedi Dwitagama. 2010. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Indeks.

Misel dan Erna Suwangsih. 2016. Penerapan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Metodik Didaktik. Vol. 10, No. 2 Januari 2016.

Muhibbin, Syah. 2005. Psikologi Belajar. Jakarta: Raya Grafindo Perkasa.Nikmah

Sofiatun. 2018. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Sederhana Melalui Media Visual pada Siswa Kelas III

Ngalimun. 2017. Strategi Pembelajaran .Yogyakarta: Dua Satria Offet. Pakpahan,

Reys, dkk. 1984. Dasar-Dasar Matematika. Jakarta: Bumi Aksara

Rejeki, S. dkk. 2016. Optimalisasi Penggunaan Lego dalam Pembelajaran Matematika SMP untuk Mendukung Implementasi Kurikulum 2013.

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Suyadi. 2010. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: DIVA Press.

Syafri, Fatrima Santri. 2016. Pembelajaran Matematika Pendidikan Guru SD/MI. Yogyakarta: Matematika.

Taniredja, Tukiran. dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas untuk Pengembangan Profesi Guru Praktik, Praktis dan Mudah. Bandung: Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.33559/eoj.v3i3.735

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Jumlah Kunjungan

Negara Pengunjung

Flag Counter

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.