GURU, KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI INDONESIA
Sari
Melalui implementasi kurikulum 2013 yang berbasis kompetensi sekaligus berbasis karakter, dengan pendekatan tematik dan kontekstual diharapkan peserta didik mampu secara mandiri meningkatkan dan menggunakan pengetahuannya, mengkaji dan menginternalisasi serta mempersonalisasi nilai-nilai karakter dan akhlak mulia sehingga terwujud dalam perilaku sehari-hari. Berdasarkan pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa kurikulum 2013 adalah kurikulum yang berbasis kompetensi. Kurikulum 2013 menekankan pendidikan karakter mulai dari sekolah dasar sampai jenjang selanjutnya. Melalui implementasi kurikulum 2013 peserta didik dituntut untuk lebih aktif, kreatif, dan dapat memecahkan permasalahan secara mandiri dengan menggunakan pengetahuannya. Pembelajaran dalam kurikulum 2013 sudah berbasis kontekstual, dengan pembelajaran kontekstual peserta didik mampu mengalami sendiri dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Teks Lengkap:
PDFReferensi
Abdulah Idi. 2007. Pengembangan Kurikulum Teori dan Pratik. Ar RUZZ: Jogjakarta.
Burhan Nurgiyantoro. 1988. Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah (Sebuah Pengantar Teoritis dan Pelaksanaan). BPFE : Jogajakarta.
Ghufron, Anik. 2011. Model-model Pengembangan Kurikulum. Nana Syodih Sukmadinata. Pengembangan Kurikulum Teori Dan Pratek. Remaja Rosdakarya: Bandung.
Nana Syaodih Sukmadinata, 2011, Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. PT Rosda Karya Remaja: Jakarta,
Suparlan, 2011, Tanya Jawab Pengembangan Kurikulum dan Materi Pembelajaran. PT/ Bumi Aksara, Jakarta.
Wisnu Prawijaya. 2017. Model–Model Pengembangan Kurikulum, Universitas Negeri Yogyakarta Press: Yogyakarta.
DOI: https://doi.org/10.33559/eer.v6i3.2364
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.
Anda Pengunjung Ke-















