MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA KELAS V UPT. SD NEGERI 16 SARUASO MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING

Yurnailis Yurnailis

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas V UPT. SD Negeri 16 Saruaso melalui model pembelajaran Creative Problem Solving. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas V UPT. SD Negeri 16 Saruaso yang berjumlah 18 siswa, terdiri dari 10 siswa putra dan 8 siswa putri. Objek penelitian adalah kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika. Data hasil penelitian diperoleh dari observasi dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Adapun kriteria keberhasilan penelitian tersebut ditandai dengan perolehan nilai rata-rata kelas ≥ 75 dan minimal 75% dari jumlah siswa mencapai KKM (75). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Creative Problem Solving dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas V UPT. SD Negeri 16 Saruaso. Peningkatan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika ditunjukkan oleh hasil tes. Pada pra tindakan terdapat 44,44% (8 siswa) dari jumlah 18 siswa yang mencapai KKM. Hasil tes pada siklus 1 menunjukkan ada 72,22% (13 siswa) dari jumlah siswa yang mencapai KKM, sedangkan pada siklus 2 terdapat 88,89% (16 siswa) dari jumlah siswa yang mencapai KKM. Nilai rata-rata sebelum siklus sebesar 63,33, sedangkan pada akhir siklus 1 nilai rata-rata tes sebesar 74,44, dan pada akhir siklus 2 sebesar 80.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Arikunto, Suharsimi. (2007). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. reved. Jakarta: Bumi Aksara.

Ashlock. (2003). Guiding Each Child’s Learning of Mathematics. Colombus: Bell

Company

Bitman dan Clara. (2008). Pemecahan Masalah Matematika. Jakarta: Dirjen Dikti

Depdiknas

Hidayat, Komaruddin. 2005. Active Learning. Yogyakarta: Yappendis

Isdiardi. (2004). Strategi Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita. Yogyakarta: FMIPA UNY

Lubis, Hari. S.B. dan Martani Husaini. (2004). Teori Organisasi (Suatu Pendekatan Makro), Pusat Antar Universitas Ilmu-ilmu Sosial Universitas Indonesia, Jakarta.

Mardjuki. (1999). Pembelajaran Soal Cerita dalam Matematika. Laporan

Penelitian. Yogyakarta: FMIPA UNY.

Marsigit. (2009). Pembudayaan Matematika di Sekolah Untuk Mencapai Keunggulan Bangsa.

Mirwan, Agus. (1989). Teori Mengajar. Yogyakarta: Sumbangsih.

Muklis. (1996). Dasar-dasar dan Strategi Pembelajaran. Jakarta: Gramedia.

Muslich. (2008). KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara.

Munandar, Utami. (2002). Kreativitas dan Keberbakatan Strategi Mewujudkan

Potensi Kreatif dan Bakat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Munandar, Utami. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta

Nasution. 1995. Didaktik asas-asas mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Raharjo, Marsudi. (2009). Modul Matematika SD Program Bermutu Pembelajaran Soal Cerita di SD. Jakarta: Depdiknas Dirjen PMPTK PPPPTK

Saleh, Haji. (1992). Diagnosis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita di Kelas V SD Negeri Percobaan Surabaya. Tesis. PPs IKIP Surabaya

Soemartono. (1983). Pedoman Umum Matematika SD. Jakarta: Depdikbud

Suherman, Erman, dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Kontemporer. Bandung: UPI

Suhardjono. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Penerbit Bumi Aksara.

Sukarsih, Endang. (1998). Pengaruh Kemampuan Verbal dan Kemampuan

Membuat Model Matematika. Yogyakarta: FMIPA UNY

Suryosubroto. (2009). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta

Uno, Hamzah. (2011). Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: PT BumiAksara

Parnes, S. J. (1985). Creative Problem Solving. Association for Supervision and Curriculum Development.

Pitadjeng. (2006). Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan. Jakarta : Depdiknas Dirjen Dikti

Wijaya. (2007). Pendidikan Remedial. Bandung: Rosdakarya




DOI: https://doi.org/10.33559/eer.v3i1.705

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Anda Pengunjung Ke- Flag Counter