THE EFFECTIVENESS OF USING JOT THOUGHT TECHNIQUE ON STUDENTS` WRITING ABILITY AT THE EIGHTH GRADE OF MTS NURUL IKHSAN SUNGAI RAWA

Kamelia Santika, Ade Silvana, Noval Fadli

Sari


Masalah dalam penelitian ini yaitu kesulitan siswa dalam mengembangkan dan menulis ide. Tujuan penelitian ini yaitu menentukan keefektifan penggunaan teknik JOT Thought terhadap kemampuan menulis siswa. Desain penelitian yaitu quasi eksperimen dengan non ekuivalen control grup desain. Populasi penelitian yaitu 38 orang di kelas VIII MTs Nurul Ikhlas Sungai Rawa. Untuk teknik sampling, peneliti menggunakan teknik sampling total. Sampel yang diambil sebanyak dua kelas yaitu kelas pertama sebagai kelas control (8.A) sebanyak 20 siswa dan kelas kedua sebagai kelas eksperimen (8.B) sebanyak 18 siswa. Teknik pengambilan data yaitu pre test dan post test. Teknik analisis data menggunakan independent sampel t-test. Dari analisis data, rata-rata dari skor post test di kelas control yaitu 66,69 lebih rendah dari skor post test di kelas eksperimen yaitu 79,11. Ada perbedaan rata-rata antara skor postes di kelas control dan postes di kelas eksperimen sebanyak 12,16. Berdasarkan data analisis, to > ttabel yaitu 6,205 > 2,028 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, kemudian bisa disimpulkan H0 ditolak dan Ha diterima. Itu menunjukkan bahwa teknik Jot thought efektif terhadap kemampuan menulis siswa kelas delapan di MTs Nurul Ikhsan Sungai Rawa

Kata Kunci: Teknik JOT thought, kemampuan menulis


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Brown, Douglas. 2000.Teaching by Principles. Second Edition.California: Pearson Education.

Crystal, David. 2003.English as a Global Language. Second Edition, Cambridge: University Press.

Creswell, John W.2009. Research Design (Qualitative, Quantitative, and Mix Methods Approaches) London: Sage Publication.

Harmer, Jeremy.2007. How to Teach English.Cambridge: Pearson Education.

Patel and Praveen.2008. English Language Teaching (Methods, Tools & Techniques). Jaipur: Sunrise Publisher & Distributor.

Richards, Jack C and Willy A.2002. Renadya, Methodology in Language Teaching.Cambridge: University Press, 2002.




DOI: https://doi.org/10.33559/eoj.v6i3.2278

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Jumlah Kunjungan

Negara Pengunjung

Flag Counter

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.