PENGARUH MODEL TWO STAY TWO STRAY DALAM PEMBELAJARAN TEKS TANGGAPAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 12 KOTA JAMBI

Alan Syah Ramadhan, Eddy Pahar Harahap, Hilman Yusra

Sari


Abstract: This study aims to examine the effect of the Two Stay Two Stray learning model in teaching response texts, particularly focusing on their structure. It uses a quantitative method with a Quasi-Experimental Design. The data were obtained through pretests and posttests conducted in class VII-6 at SMPN 12 Kota Jambi. The data were analyzed using normality tests (Kolmogorov-Smirnov and Shapiro-Wilk) and the Wilcoxon test with the help of IBM SPSS version 29. Data collection techniques included observation, tests, and documentation. The study employed non-parametric statistical tests to compare data before and after the treatment. The results showed a significant difference in students' ability to write response text structures, with an average pretest score of 54.82 and a posttest score of 84.48. This indicates that the Two Stay Two Stray model is effective in engaging students and increasing their motivation to learn. The hypothesis test using the t-test revealed a Sig. (2-tailed) value of 0.000. These findings are expected to serve as a reference for implementing multi-directional learning that emphasizes student understanding. Teachers, as facilitators, should adapt dynamically to the current learning environment, highlighting the effectiveness of the Two Stay Two Stray model in achieving educational goals.

Keywords: Two Stay Two Stray, learning of response texts.


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Ananda, R., & Fadhli, M. (2018). Statistik Pendidikan: Teori Dan Praktik Dalam Pendidikan. Medan: Cv. Widya Puspita.

Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Damayanti, U., Bahar, A., & Rohiat, S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Time Token Untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya Dan Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas X Mipa 1 Sman 09 Kota Bengkulu Tahun Ajaran 2017/2018. ALOTROP, 4(1).

Ghufron, S., & Nafi'ah, R. I. (2020). Pembelajaran Menulis Teks Narasi Berdasarkan Teks Wawancara Melalui Pendekatan PAIKEM. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 89-101.

Hilman, I. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan UNIGA, 11(2), 144-152.

Huda, Miftahul. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran, Isu-isu Metodis dan Pragmatis. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Khusnah, A. S., Ghufron, S., Nafiah, N., & Hidayat, M. T. (2021). Pengaruh Penggunaan Model Two Stay Two Stray terhadap Kemampuan Menganalisis Unsur Intrinsik Cerita di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3179-3185.

Mahsus, M., & Sari, D. I. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Pada Materi Bilangan Berpangkat di Smp Al-Wasilah. SIGMA, 7(1), 78-84.

Maonde, F., Bey, A., Salam, M., Suhar, L., Anggo, M., & Tiya, K. (2015). The discrepancy of students’ mathematic achievement through cooperative learning model, and the ability in mastering languages and science. International Journal of Education and Research, 3(1), 141-158.

NUGROHO, S. (2022). Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Two Stay-Two Stray. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 2(3), 375-387.

Septalia, Y., Sarkowi, S., & Isbandiyah, I. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Pada Pembelajaran Ips Kelas Viii Di Smp Negeri 9 Lubuklinggau. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(2).

Siregar, I. S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay-Two Stray Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Medan Tembung Tahun Ajaran Energi Alternatif Dan Penggunaannya di Kelas IV SD Swasta At-Taufiq 2019/2020 (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).

Sisdiknas. (2014). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Tahun 2013 Tentang Standart Nasional Pendidikan Serta Wajib Belajar.

Strategi Two Stay Two Stray dalam Pembelajaran Apresiasi Cerpen. RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 8(2), 256785.

Subarna, Rakhma. Dkk. (2021). Buku Bahasa Indonesia Kelas VII SMP. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Jalan Gunung Sahari Raya No. 4 Jakarta Pusat.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sulisworo, D., & Suryani, F. (2014). The effect of cooperative learning, motivation and information technology literacy to achievement. International Journal of Learning & Development, 4(2), 58-64.

Usman. Dkk (2019). Cooperatif Learnings dan Komunikasi Interpersonal. Pare-Pare: Dirah.

Yulianto, D., & Nugraheni, A. S. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Effectiveness of Online Learning in Indonesian Language Learning. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(1), 33-42.




DOI: https://doi.org/10.33559/eoj.v7i3.3035

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Jumlah Kunjungan

Negara Pengunjung

Flag Counter

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.