PEMBINAAN IMPELEMENTASI MODERASI BERAGAMA OLEH PEMBINA KEPADA GURU RAUDHATUL ATHFAL ISLAM TERPADU AL YAMAN KECAMATAN LUBUK SIKAPING KABUPATEN PASAMAN

Dahlia Farina, Aguswan Aguswan, Rahmi Rahmi

Sari


This study aims to analyze the role of supervisor coaching for teachers in planning, implementing and evaluating the implementation of religious moderation in the Raudhatul Athfal Islam Terpadu (RAIT Al YAMAN) environment. The results of the study indicate that supervisor coaching in planning the implementation of religious moderation is realized in the form of: guidance, internalization and integration of religious moderation values, coaching, motivation and workshops. While supervisor coaching in the field of implementation is realized in the form of: supervision, monitoring, mentoring, direction, coordination and evaluation. While the role of supervisor coaching in the field of evaluation is to help teachers compile indicators for evaluating religious moderation, provide direction in compiling evaluation instruments, conduct observations with teachers, help teachers collect learning data and compile evaluation reports, compile follow-up plans based on evaluation results and identify students who need mentoring, provide feedback on student evaluations and conduct training on evaluating religious moderation.

Keywords: Guidance, Supervision, Religious Moderation.


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Arikunto, S. (2005). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta.

Arikunto, S., & Jabar, S. A. (2004). Evaluasi Program Pendidikan. Bumi Aksara.

Aziz, A. A., Masykhur, A., Anam, A. K., Muhtarom, A., Masudi, I., & Duryat, M. (2019). Implementasi Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Islam. Kelompok Kerja Implementasi Moderasi Beragama Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia Bekerjasama dengan Lembaga Daulat Bangsa.

Badan Litbang dan Diklat kementerian Agama RI, 2019. Tanya Jawab Moderasi Beragama, Cet, 1. Jakarta.

Candra, M., Abbas, F., Gaffar, S. B., & B, M. (2022). Peran Pengawas Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di TK Ar-Rahim Kelurahan Paccinongan. Jurnal Pendidikan: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar,.

Danim, S., & Khairil. (2010). Profesi Kependidikan. Alfabeta.

Keputusan Menteri Agama Nomor 328 Tahun 2020 Tentang Pembentukan Kelompok Kerja Penguatan Program Moderasi Beragama Di Kementerian Agama.

Keputusan Menteri Agama, nomor 347 tahun 2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah.

Peraturan Menteri Agama, Nomor 2 tahun 2012, tentang Pengawas Madrasah dan Pengawas Pendidikan Agama Islam pada Madrasah.

Zainab. (2021). Optimalisasi Peran Pengawas Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran PAI Pada Masa Transisi Covid-19 Di MTsN 6 Kota Padang. Tesis Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.

Zakaria, M. H. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama di Sekolah (Penelitian di SMAN 1 Bandung). Institut Agama Islam Darussalam Ciamis.

Zein, M., & Darto. (2012). Evaluasi Pembelajaran Matematik. Daulat Riau.




DOI: https://doi.org/10.33559/eoj.v7i4.3294

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Jumlah Kunjungan

Negara Pengunjung

Flag Counter

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.