PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TEMA PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN SCRAMBLE PADA SISWA KELAS V UPT. SD NEGERI 20 BARINGIN

Sri Gustina

Sari


This study aims to determine the increase in social studies learning outcomes the theme of events in life using the scramble learning method for class students V UPT. SD Negeri 20 Baringin sub-district Lima kaum. This type of research is classroom action research (PTK). The PTK design used Kemmis and Taggart which included planning, action and observation, and reflection. Data collection techniques using tests. The data analysis technique uses descriptive analysis to analyze student learning outcomes. The research subjects were class students V UPT.SD Negeri 20 Baringin which amounted to 20 students. The criterion for success is at least 85% of the total number of students achieving the Minimum Completion Criteria (KKM) that the school has set, namely the value of 80. The results show that there is an increase in social studies learning outcomes Themes of Events in Class Student V UPT. SD Negeri 20 Baringin by using the scramble learning method. This can be seen from the increase in students' social studies learning outcomes (Themes of Events in Life) from pre-action, cycle I, and cycle II. In the pre-action, the students 'learning completeness was obtained by 50%, the first cycle was 72.22%, and in the second cycle, the students' learning completeness was obtained by 86.11%. The increase in student learning outcomes from pre-action to cycle I was 22.22% and from cycle I to cycle II was 13.89%. While the average value in pre-action was 66.67 to 77.5 in cycle I and to 82.5 in cycle II So, the scramble learning method can improve the social studies learning outcomes of class V students UPT. SD Negeri 20 Baringin.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Ahmadi, A. & Sholeh, M. 2005. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, S. 2015. Penelitian Tindakan Kelas Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara.

Aunurrahman. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Baharudin & Wahyuni, N.. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

BSNP. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP Depdiknas.

Dalyono. 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Daryanto. 2011. Penelitian Tindakan Kelas dam Penelitian Tindakan Sekolah.Yogyakarta: Gava Media.

Depdiknas. 2005. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.

Dimyati & Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT RINEKA CIPTA.

Djamarah, S.B & Zain, A. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Djuanda, D. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Komunikatif dan Menyenangkan. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

Hamalik, O . 2003. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

…………….. 2011. Kurukulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hidayati.2002.Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar.Yogyakarta: FIP UNY

Huda, M.2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

………….2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Khanifatul. 2013. Pembelajaran Inovatif: Strategi Mengelola kelas Secara Efektif dan menyenangkan. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.

Kunandar. 2011. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada

Kusumah, W. & Dwitagama, D. 2012. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta: Indeks.

Purwanto, N.M. 2003. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

……………….. 2010. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Riyanto, Y.2009.Paradigma Baru Pembelajaran.Jakarta : Kencana Prenanda Media Group.

Sadulloh, U. 2010. PEDAGOGIK Ilmu Mendidik. Bandung: Alfabeta

Sagala, S . 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sani, R.A. 2013. Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Sanjaya, W. 2011. Penelitian tindakan Kelas. Jakarta : Kencana.

…………….2013.Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses. Pendidikan.Cetakan X.Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.

Sapriya. 2009. Pendidikan IPS. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Santrock. J.W 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Shoimin, A. 2016. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Silberman, M.L.2013. Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Penerjemah: Raisul Muttaqien. Bandung: Nuansa Cendekia.

Siregar, E. & Nara, H. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:Ghalia Indonesia.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana, N. 2005. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

……………….2006. Penilaian hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiharti, P. 2011. “Penggunaan Metode scramble pada pembelajaran fisika untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa” Jurnal Pendidikan.

Sugihartono dkk. 2013. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta : UNY Press.

Sukmadinata, N.S. 2004. Landasan Psikologi Proses pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

……………………..2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Supardi. 2011. Dasar-Dasat Ilmu Sosial. Yogyakarta: Ombak.

Suprijono, A. 2015. Cooperative Learning; Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Susanto, A.2014. Teori Belajar dan Mengajar di SD. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

…………...2015. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana

Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Masmedia Buana Pustaka.

Suyono & Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bima Aksara.

Uno, H.B. 2010. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.

Wahidmurni, H. 2017. Metodologi Pembelajaran IPS ”Pengembangan standar proses pembelajaran IPS di Sekolah Dasar”. Yogyakarta: Ar- RUZZ Media.




DOI: https://doi.org/10.33559/eoj.v3i3.730

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Jumlah Kunjungan

Negara Pengunjung

Flag Counter

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.