PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA TEMA PRAJA MUDA KARANA KELAS III UPT. SD NEGERI 20 BARINGIN

Arbaidah Arbaidah

Sari


Dalam proses pembelajaran dikehendaki yang namanya keterampilan berbahasa, khususnya keterampilan berbicara. Dengan adanya keterampilan berbicara siswa dapat memaparkan gagasan yang ingin disampaikan. Salah satu upaya untuk meningkatkan prestasi keterampilan berbicara siswa adalah dengan memilih media pembelajaran. Media yang digunakan dalam penelitian ini adalah media puzzle yang dapat memudahkan siswa dalam memahami materi pembelajaran. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara siswa dengan menggunakan media Puzzle kelas III UPT.SD Negeri 20 Baringin serta mengetahui aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan media Puzzle kelas III UPT.SD Negeri 20 Baringin. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III UPT.SD Negeri 20 Baringin yang berjumlah 28 siswa. Adapun prosedur pengumpulan data adalah melalui observasi aktivitas guru, siswa dan tes. Sedangkan tekhnik analisis data, peneliti menggunakan persentase sesuai dengan kriteria keberhasilan yang telah ditentukan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) aktivitas guru pada siklus I memperoleh nilai 75% kategori baik siklus dan siklus II meningkat dengan nilai 85% kategori baik sekali.(2) aktivitas siswa pada siklus I memperoleh nilai 71,25% kategori baik, dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 82,50% kategori baik sekali. (3) hasil tes kemampuan berbicara siswa pada siklus I sebesar 71,43%, meningkat pada siklus II menjadi 92,86% siswa telah tuntas secara klasikal. Hal ini sesuai dengan KKM Bahasa Indonesia di kelas III UPT.SD Negeri 20 Baringin yaitu 80 dan pencapaian nilai ketuntasan klasikal yaitu 80%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Penggunaan media Puzzle dapat meningkatkan Keterampilan berbicara siswa kelas III UPT.SD Negeri 20 Baringin.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Abidin, Yunus, M. Pd. 2012. Pembelajarn Bahasa Indonesia Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama

Ahmadi, Mukhsin. 1990. Strategi Belajar-Mengajar Keterampilan Berbahasa & Apresiasi Sastra.Malang: Yayasan Asih Asah Asuh

Ahmad Rofi’uddin dan Darmiyati Zuhdi. (1998/1999). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Jakarta: Depdikbud.

Akhadiah, Sabarti. 2012. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia.Jakarta: Erlangga

.Al-Azizy, A.Suciaty. 2010. Asah Ketajaman Otak Anak Plus Melejitkan Daya Ingatnya. Jogjakarta: Diva Press

Arief S. Sadiman, 2012.Media Pendidikan:Pengertian,Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Arikunto, Suharsimi. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi aksara

Azhar, Arsyad. 2003. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Isnani. 2013. Peningkatan Keterapilan Berbicara Melalui Metode Bermain Peran Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Wates, Skripsi, Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.

Solihatin, Etin. 2008. Analisis Model Pembelajarn IPS.Jakarta: Bumi Aksara

Somadayo, Samsu. 2013. Penelitian Tindakan Kelas. Graha Ilmu

Sudjono , Anas. 2009. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pres

Sukmadinata, Nana Saodah. 2010. Metode Penelitian. Bandung : Remaja Rosda Karya

Suprihatiningrum, Jamil. (2016). Strategi Pembelajaran.Jogjakarta: Ar-Ruzz Media

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Wiarto, Giri. 2016. Media pembelajaran dalam pendidikan jasmani. Yogyakarta: laksitas Wiriatmadja,

Rochiati. 2007. Metode Penelitian Tindakan Kelas Untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya




DOI: https://doi.org/10.33559/eoj.v3i4.838

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Jumlah Kunjungan

Negara Pengunjung

Flag Counter

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.