ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP METEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA MATERI BILANGAN BERPANGKAT

Meri Novica, Sri Yunita Ningsih

Sari


: This study aims to analyze the ability of students to understand mathematical concepts in the material of ranked numbers in grade VIII of SMP Negeri 1 Pasir Penyu. This study uses a descriptive qualitative approach with 30 students. The results showed that the average score on the indicator restated the concept was 2.77, gave examples and non-examples of 2.63, classified objects according to the nature of the concept of 2.60, and applied concepts in problem solving of 1.63. In general, students' ability to understand mathematical concepts is in the medium category, with details of 13.33% of the high category, 66.67% of the medium category, and 20% of the low category. These results show that most of the students already have an understanding of basic concepts, but still experience difficulties in applying concepts, especially in problem solving. Therefore, learning needs to emphasize a deeper understanding of concepts and the development of problem-solving skills.

Keywords: understanding of mathematical concepts, ranked numbers, learners

 


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Abi, A. M., Lenamah, A. S., & Babys, U. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Negeri Siso. Didactical Mathematics, 4(2), 294–301. https://doi.org/10.31949/dm.v4i2.2334

Bota, M. R., Lede, Y. K., Making, S. R. M., Patty, E. N. S., & Iriyani, S. A. (2024). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar. Varied Knowledge Journal, 1(4), 26–36. https://doi.org/10.71094/vkj.v1i4.19

Ferda, S., & Ayu Pratiwi, D. (2025). INOVASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MODEL BERBAKAT DAN MEDIA JELLYFISH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH SISWA. Symmetry | Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 10. https://doi.org/10.23969/symmetry.v10i2.31712

Fitria, R., Imswatama, A., & Balkist, P. S. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa MTs Plus As-Sa’idah pada Materi Aljabar. Prisma, 11(2), 457. https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2451

Istiqomah, Z., & Darmawan, P. (2026). Abstraksi Reflektif Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Bilangan Berpangkat. 6, 361–386.

Junita Sari, & Fanny Hayati. (2019). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP pada materi kubus dan balok. Pi: Mathematics Education Journal, 2(1), 14–25.

Lapele, D. A., Buton, I., & Sopamena, P. (2024). Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa dalam Pemecahan Masalah Berdasarkan Teori APOS. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 9(2), 110–128. https://doi.org/10.15642/jrpm.2024.9.2.110-128

Limbong, C. K. B. (2024). Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep, Prinsip, Dan Prosedur Siswa Pada Materi Perbandingan. Journal of Student Research, 2(2), 17–30. https://doi.org/10.55606/jsr.v2i2.2702

Mukti, M. A., & Pratiwi, T. O. (2025). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Smp Kelas Viii Pada Materi Perpangakatan RADIAN Journal : Research and Review. RADIAN Journal: Research and Review in Mathematics Education, 4(1), 29–38. https://doi.org/10.35706/radian.v4i1.13129

Nurhaswinda., & Parisu, C. Z. L. (2025). Jurnal Pendidikan Multidisiplin. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 50–58. https://doi.org/10.54297/jpmd.v1i2.1246

Salsabila, T. N., Mochamad Abdul Basir, & Nila Ubaidah. (2024). Miskonsepsi Peserta Didik Pada Materi Bilangan Berpangkat. Differential: Journal on Mathematics Education, 2(2), 110–125. https://doi.org/10.32502/differential.v2i2.218

Setiawan, Julrissani, & Savira, L. (2023). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada materi Bangun Ruang Sisi Datar. 12(1), 80–91.

Suharti, J. & H. (2025). Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ) Desain Teknologi Pembelajaran Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 03(01), 345–346.

Tikla, D., & Mampouw, H. L. (2023). Analisis Pemahaman Konsep Bilangan Berpangkat Berdasarkan Teori APOS pada Siswa SMP. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9433–9437. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.3251

Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.236




DOI: https://doi.org/10.33559/err.v5i3.3843

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Anda Pengunjung Ke- Flag Counter