MENEMUKAN DAN MENGENALI PRAKTIK PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH
Sari
Penelitian ini menjelaskan bahwa penggunaan model pembelajaran praktik belajar kewarganegaraan, dapat lebih memotivasi peserta didik, selain pengetahuan kewarganegaraan, praktik belajar kewarganegaraan bertujuan untuk membantu perkembangan berbagai kecakapan kewarganegaraan yang penting bagi kewarganegaraan demokrasi. Berbagai aspek dari program tersebut dan interaksi peserta didik dengan teman sekelas mereka, perwakilan pemerintah dan organisasi non-kepemerintahan pada waktu penelitian yang intensif mengenai masalah masyarakat, memungkinkan peserta didik memiliki banyak kesempatan untuk menerapkan kecakapan intelektual dan kecakapan partisipasi.
Kata Kunci: Menemukan, Menganenali, PPKN, Sekolah.
Teks Lengkap:
PDFReferensi
Budimansyah, Dasim. 2002. Model Pembelajarandan Penilaian Berbasis Portopolio. Bandung: Penerbit PT Genesindo.
Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta Darsono, Max dkk. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang : IKIP Semarang Press.
Hamalik, Oemar dan Max Darsono. 2000. Belajar Dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press
Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pembelajaran Dan Pengajaran Isu-Isu Metodis Dan Paradigmatis. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Sapriya dan Maftuh Bunyamin. 2005. Pembelajaran PKn melalui Pemetaan Konsep. Jurnal Civicus. Bandung : Jurusan PKn FPIPS : Universitas Pendidikan Indonesia
Affandi, Muhammad. 2009. Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. I, No. 2 (Maret 2009)
Budimansyah, Dasim. 2000. Memahami Makna dan Isi Pesan Pembelajaran dan Portofolio Learning and Evaluation Based. Bandung: PPs UPI.
Dharma, Surya & Siregar, Rosnah. 2014. Internalisasi Karakter melalui Model Project Citizen pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial 6(2) (2014) : 84-89
DOI: https://doi.org/10.33559/esr.v5i3.2482