ANALISIS SISTEM MANAJEMEN PEMBELAJARAN TATAP MUKA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI STIE EL HAKIM
Sari
Tujuan penelitian ini untuk : (1) memperoleh metode dan teknik terbaik dalam sistem manajemen pembelajaran tatap muka terbatas di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE) El Hakim; (2) menjadi sumbang saran kepada tim majemen kampus dalam rangka perbaikan mutu pembelajaran selama pandemi covid 19; (3) menjadi sumbang saran kepada tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dalam rangka perbaikan manajemen pembelajaran tatap muka selama pandemik covid 19. Metode yang digunakandalam penulisan ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan literatur review dan respon partisipan lewat google form kepada mahasiswa/i dan dosen-dosen di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE) El Hakim. Dalam analisis memamfaatkan pendekatan pohonmasalah, pohon sasaran, pohon solusi/alternatif dalam mendapatkan hasil yang diharapakan. Hasilnya menunjukkan bahwa dampak sistem manajemen pembelajaran yang sesuai kondisi kampus dapat memberikan kemudahan, waktu yang efektif, dan biaya yang efisien bagi mahasiswa/i dan dosen dalam pencapaian tujuan pembelajaran.
Teks Lengkap:
PDFReferensi
Aldiab. A., Chowdhury, H., Kootsookos, A., Alam, F., & Allhibi, H. (2019). Utilization of Learning Management Systems (LMSs) in higher education system: A case review for Saudi Arabia. Energy Procedia, 160, 731-737.
Alfina. O. (2020). Penerapan Lms-Google Classroom Dalam Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19. MAJALAH ILMIAH METHODA, 10(1), 38-46.
Azhar. K. A., & Iqbal, N. (2018). Effectiveness of Google classroom: Teachers’ perceptions. Prizren Social Science Journal, 2(2), 52-66.
Bernadetha Nadaek (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan Era Industri 4.0. Jakarta- UKI Press.
Cheng, M., & Yuen, A. H. K. (2018). Student continuance of learning management system use: A longitudinal exploration. Computers & Education, 120, 241-253.
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen Pembelajaran Dalam Kaitannya Dengan Peningkatan Kualitas Dosen. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 69-84.
Fakhrurrazi, F. (2018). Hakikat pembelajaran yang efektif. At-Tafkir, 11(1), 85-99.
Ghazal, S., Aldowah, H., & Umar, I. (2017, April). Critical factors to learning management system acceptance and satisfaction in a blended learning environment. In International Conference of Reliable Information and Communication Technology (pp. 688-698). Springer, Cham.
Holloway, I., & Todres, L. (2003). The status of method: flexibility, consistency and coherence. Qualitative Research, 3(3), 345-357.
Holmes, K. A., & Prieto-Rodriguez, E. (2018). Student and Staff Perceptions of a Learning Management System for Blended Learning in Teacher Education. Australian Journal of Teacher Education, 43(3), 21-34.
Junior, D. (2021). Implementasi Metode E-Learning Melalui Aplikasi Google Classroom Dalam Mata Mata kuliah Geografi Di Sman 1 Bantarkawung. PROCEEDING UMSURABAYA, 1(1).
Komalasari, R. (2020). Manfaat Teknologi Informasi dan Komunikasi di Masa Pandemi Covid.
TEMATIK-Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 7(1), 38-50.
Muhardi, M., Gunawan, S. I., Irawan, Y., & Devis, Y. (2020). Design Of Web Based LMS (Learning Management System) in SMAN 1 Kampar Kiri Hilir. Journal of Applied Engineering and Technological Science (JAETS), 1(2), 70-76.
Shiddiq, M. Z., Marijono, M., & Imsiyah, N. (2018). Pengaruh Pembelajaran Tatap Muka Terhadap Kemampuan Afektif Warga Belajar Pendidikan Kesetaraan Paket C Di PKBM Suaka Anak Negeri Jember. Learning Community: Jurnal Pendidikan Luar Kampus, 2(1), 14-16.
Ouadoud, M., Nejjari, A., Chkouri, M. Y., & El-Kadiri, K. E. (2017, October). Learning management system and the underlying learning theories. In Proceedings of the Mediterranean Symposium on Smart City Applications (pp. 732-744). Springer, Cham.
Ratnawati, H., & Sulisworo, D. Efektivitas E-Learning Berbasis LMS Google Classroom Dengan Strategi Discovery Learning Materi Fluida Statis SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 6(2), 137-145.
Ouadoud, M., Nejjari, A., Chkouri, M. Y., & El-Kadiri, K. E. (2017, October). Learning management system and the underlying learning theories. In Proceedings of the Mediterranean Symposium on Smart City Applications (pp. 732-744). Springer, Cham.
Kumar, J. A., & Bervell, B. (2019). Google Classroom for mobile learning in higher education: Modelling the initial perceptions of students. Education and Information Technologies, 24(2), 1793-1817.
Sudarsana, I. K., Putra, I. B. M. A., Astawa, I. N. T., & Yogantara, I. W. L. (2019, March). The use of Google classroom in the learning process. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1175, No. 1, p. 012165). IOP Publishing.
SS, Y. S. D., & SE, M. (2013). Manajemen pembelajaran dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Mimbar Bumi Bengawan, 6(13).
DOI: https://doi.org/10.33559/esr.v3i3.974