PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SDN 29 SUNGAI GERINGGING KABUPATEN PADANG PARIAMAN

Aziah Farenza F, Al Azwad Fauzan

Sari


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pembelajaran matematika hususnya siswa kelas IV SDN 29 Sungai Geringging. faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa diduga pada paat proses pembelajaran sedang berlangsung siswa kelas IV kurang aktif dalam berpartisipasi yang dimana membuat pembelajaran tersebut menjadi membosankan sehingga membuat kemampuan kognitif siswa kelas IV menjadi rendah, pembelajaran dikelas IV tiga tidak menggunakan model atau metode yang bervariasi, dan kurang optimalnya pemanfaatan media yang ada disekitar lingkungan. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Project Based Learning pada pembelajaran matematika Kelas IV di SDN 29 Sungai Geringging. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Pre-Exsperimental dengan rancangan penelitian Design Static Group Comparision. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 29 Sungai Geringging berjumlah 16 orang peserta didik dan siswa kelas IV SDN 14 Sungai Geringging berjumlah 13 orang peserta didik . Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah Sampling Total. Data penelitian ini yaitu data primer sebagai dan data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan Uji Normalitas, Uji Homogenitas, dan Uji Hipotesis. Berdasarkan test akhir hasil belajar diperoleh nilai rata-rata Posttest yang didapatkan pada kedua kelas yaitu, kelas eksperimen adalah 80,37 dan kelas kontrol adalah 66,6. artinya rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Analisi uji T diperoleh T hitung =5,07 dan T tabel =2,02. Pada taraf nyata = 0.05 dan dk (N1 + N2 - 2) = 27. hasil perhitungan terlihat  berarti Ho ditolak      artinya hasil     pembelajaran   matematika menggunakan model Project Based Larning lebih baik dari pada pembelajaran konvensional. Jadi berdasarkan analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model Project Based Learning pada pembelajaran matematika kelas IV di SDN 29 Sungai Geringing

Kata kunci : Model Project Based Learningd, Pembelajaran Matematika


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Abdullah,Karimuddin,(2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Pidie:Yayasan Penerbit Muhammad Zaini

Abubakar, Rifa`I (2021 ) Pengantar Metodologi Penelitian, Yogyakarta: SUKA Pers UIN Sunan Kalijaga

Ardianto, A., Mulyono, D., & Handayani, S. (2019). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Inovasi Matematika (Inomatika).

Arikunto, suharsimi. (2010 ). Prosedur penelitian. Jakarta: Rineka Cipta Arikunto, suharsimi. 2013. Dasar- dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Arikunto,suharsimi ( 2014 ). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Ayudia Putri (skrisi, 2018: STKIP Nasional) dalam penelitiannya ini yang berjudul penggunaan model project based learning pada pembelajaran IPA di kelas V SDN 01 Kecamatan IV Koto Kampung Dalam kabupaten padang pariaman.

Cavanagh, M.( 2018). Area Measurement in . Educational Studies in Mathematics

Crow, L. D., & Crow, A. (Edward 2024:4). Educational Psychology. Eurasia Publishing House

Djamarah, Zain(2011) Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta Djamarah,syaiful bahri. 2013. Strategi belajar mengajar ,jakarta :renika cipta.

Delisle, R. (2023 ) How to use problem-based learning in the classroom. Ascd. Edward Harefa dkk (2024) Teori Belajar Dan Pembelajaran. Sumatra Utara.PT Sonpedia Publishing Indonesia

Fathurrahman,(2023) Model Model Pembelajaran Inovativ , Jogjakarta : PT Bumi Aksara

Hamzah, (2021 ). Dasar dasar matematika dan logika, Jakarta : Kencana Prenada Media Grup.

Havizah, E. O., & Fauzan, A. (n.d.). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas XI SMA IPA.

Hokanson, B., Exter, M., Grincewicz, A., Schmidt, M., & Tawfik, A. A. (2021).

Learning: Design, Engagement and Definition. Springer International Publishing.

Hosnan. 2014. Pendekatan saintifik dan konstektual dalam pembelajaran abad 21. Bogor:ghalia indonesia.

Iiahi,takdir mohammad. 2012. Pembelajaran Project Based learning strategi& Mental vocational Skill.yogyakarta :DIVA Press

Ibrahim Andi dkk (2018 ) Metodologi Penelitian .Makassar Isnaniah (2017) pembelajaran berbasis proyek .yogyakarta

Isnawati idrus (skripsi, 2011: UNF), dalam penelitian yang berjudul penerapan model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar IPA di kelas V Sekolah Dasar Negeri 04 Kampung Olo Kecamatan Nanggalo Padang.

Jagantara, I. M. W., Adnyana, P. B. dan Widiyanti, N. L. P. M. (2023) “Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) terhadap hasil belajar biologi ditinjau dari gaya belajar siswa SMA,” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(1)

James, (2021:2) .Pembelajaran Matematika ,Jakarta : Rineka Cipta.

Kabbach, A., & Fadel, C. (2014). Mathematics for thr 21 st century. Mathematics

Kemendikbud .(2014).peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan,nomor 58,tahun 2014,tentang kurikulum sekolah menengah pertama SD (SMP)/Madrasah tsanawiyah.

Kumalaretna, W. N. D. dan Mulyono, M. (2023 ) “Kemampuan komunikasi matematis ditinjau dari karakter kolaborasi dalam Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl),” Unnes Journal of Mathematics Education Research, 6(2), hal. 195–205.

Kurniasih dan sanih.2014. perancangan pembelajaran prosedur pembutan perangkat pembelajaran . Jakarta:kata pena.

Martin (2012) Kamus Sains.Yogyakarta:Pustaka Belajar

M., & Dari, S. D. (2017). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis. 10(2), 157–168.

Mahendra ,I (2017) Belajar dan Pembelajaran.Yogyakarta:Rineka Cipta Muhamad, N. (2013). Pengaruh Metode Project Based Learning untuk Meningkatkan Representasi Matematis dan Percaya Diri Siswa. 9–22.

Morris,A & Langari,R. (2011 ) Measurement and instrumenatiun Academic Press.

Novak, D.,& Renzo, A. D. (2013). Twelve mathematical concepts: a study guide for the ithaca collegge math placement exam. New York: Ithaca College Peraturan pemerintah nomor 32 tahun 2013.perubahan dari permendikbud.

Permendikbud sistek NO 8 tahun (2024) Sentang Standar Isi Permendikbud Nomor 58 Tahun 2014 .

Ha Rahmiati, dkk. (2018) Pemdekatam Kontekstual Dalam Pembelajaran Matematika.Bandung : Alvabeta.

Ramadhani, R. (2017). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sma Melalui Project Based Learning Berbantuan Autograph. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 10(2).

Riadi, M. (2023) Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning/PjBL). Tersedia pada: https://www. kajianpustaka. com/2017/08/model-pembelajaran-berbasisproyek.html (Diakses: 6 Mei 2023)

Salamun, S. et al. (2023) Inovasi Perencanaan Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Sastrika, I. A. K., Sadia, W. dan Muderawan, I. W. (2023) “Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap pemahaman konsep kimia dan keterampilan berpikir kritis,” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 3(2).

Simatupang, H. dan Purnama, D. (2023) Handbook best practice strategi belajar mengajar. Pustaka Media Guru.

Souviney, J.Randall.1994. learning to teach mathematics.New york:Maxwell Maximillian International.

Sopamena, Patma. (2018). Proses Berpikir Siswa dalam Memecahkan Masalah. Sugiyono.(2013) Metode penelitian kuantitatig.Bandung: CV Alvabeta.

Sugiyono.(2018) Metode penelitian kuantitatig.Bandung: CV Alvabeta Sugiyono.(2019) Metode penelitian kuantitatig.Bandung: CV Alvabeta

Suherman, erman dkk. 2003. Strategi pembelajaran matematika kontemporer. bandung :PT Remaja rosda karya.

Sukardi, ( 2014 ). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya, Jakarta : Bumi Aksara.

Sukendra Komang dkk ( 2020 ) Instrumen Penelitian. Pontianak: Mahendra Press Suparno (2010 ) Desain Penelitian Eksperimen dalam Pendidikan.Jakarta :Gramedia

Susanto,( 2013) teori belajar &pembelajaran di sekolah dasar Syahbana Ali, M (2013) pengukuran luas dan volume ,Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Syarifah (2017:58) Pembelajaran matematika.Yogyakarta

Trianto, I. B. A.-T. (2014) Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Dan Kontekstual Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulum . Jakarta

Trianto.(2024). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustakarya.

Wall (2013). Matematika Sekolah Dasae dan Menengah,Jilid 2.Jakarta:Erlangga

Wena, M. (2009) “Strategi pembelajaran inovatif kontemporer,” Jakarta: bumi aksara.

Winataputra, U. S., Delfi, R., Pannen, P., & Mustafa, D. (2014). Teori belajar dan pembelajaran.

Weni Safitri (skrisi, 2018: STKIP Nasional) dalam penelitiannya ini yang berjudul penerapan model project based learning pada pembelajaran matematika di kelas V SDN 04 Kecamatan Sungai Geringging kabupaten padang pariaman.

Yunita Anggraini (skripsi, 2015: STKIP Nasional) dalam penelitian ini yang berjudul penerapan model Project based learning pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV sekolah dasar Negeri 13 Kecamatan IV Koto Aur Malintang




DOI: https://doi.org/10.33559/eer.v7i3.3689

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Anda Pengunjung Ke- Flag Counter