PEMBELAJARAN SENI TARI TERHADAP PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK ANAK USIA DINI
Sari
Early childhood motor development is as important as other aspects of development. If the child is unable to perform physical movements properly will foster insecurity and negative self-concept in doing physical movements. One form of children's motor stimulus is through dance learning, where motor development includes the development of gross motor and fine motor. The motor ability of each child is different depending on the level of maturity. Therefore, parents or teachers need to provide space and time for children to do activities that can train the child's rough muscles and provide goods and equipment for children that can be pushed, raised, thrown or carried.
Teks Lengkap:
Hal 20-27Referensi
Hidajat, R. 2006. Menerobos Pembelajaran Tari Pendidikan. Malang: Banjar Seni Gantar Gumelar.
Mansur. 2007. Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Laurensius Arliman S, Gokma Toni Parlindunga S, Politik Hukum Perlindungan Anak, Deepublish, Yogyakarta, 2017.
Mulyasa, E. 2012. Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.
Mulyasa. (2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Laurensius Arliman S, Partisipasi Masyarakat Di Dalam Perlindungan Anak Yang Berkelanjutan Sebagai Bentuk Kesadaran Hukum, Padjadjaran Journal of Law, Volume 3, Nomor 2, 2016. https://doi.org/10.22304/pjih.v3n2.a5.
Rachmi, Teti. 2004. Materi dan Pembelajaran Kertakes. Jakarta: Universitas Terbuka
Sundari, Riris S. 2009. “Pengembangan Kepribadian dalam Pembelajaran Seni Tari di Kelompok Bermain dan Taman Kanak-Kanak Hj. Isriati Baiturrahman 2 (Islamic Centre) Semarang” Skripsi Tidak Dipublikasikan. Semarang: UNNES.
Suryana, dadan. 2013. Pendidikan Anak Usia Dini (Teori dan Praktik Pembelajaran). Padang: UNP Press
Suryana, Yulsyofriend. 2011. Pembelajaran Membaca Berbasis Teknologi Informasi di TK Pertiwi VI Kota Padang. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang
Suryana, Dadan. 2017. Pengetahuan Tentang Strategi Pembelajaran, Sikap dan Motivasi Guru. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang
Suryana, dadan. 2017. Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Pendekatan Saintifik di Taman Kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 11 Edisi 1, April 2017
Suyadi dan Ulfah, Maulidya. 2013. Konsep Dasar Paud. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Wardani, Hamidah. 2011. “Pendekatan RME (Realistic Mathematics Education) dalam Pembelajaran Seni Tari pada Kegiatan Ekstrakurikuler di Taman Kanak-Kanak Al-Azhar 14 Semarang” Skripsi Tidak Dpiblikasikan. Semarang: UNNES.
Widaryanto, F.X. 2009. Koreografi Bahan Ajar. Bandung: Jurusan Tari STSI Bandung.
Laurensius Arliman S, Perlindungan Hukum Terhadap Anak Yang Tereksploitasi Secara Ekonomi Di Kota Padang, Jurnal Arena Hukum, Volume 9, Nomor 1, 2016, https://doi.org/10.21776/ub.arenahukum.2016.00901.5.
DOI: https://doi.org/10.33559/eoj.v2i2.386
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.
Negara Pengunjung

Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.










